1. Une fatigue cognitive et attentionnelle importante
Pour contourner leurs difficultés, les enfants dys mettent parfois en place des stratégies d’adaptation complexes. Ils peuvent, par exemple, s’appuyer fortement sur leur mémoire pour éviter de lire un texte ou pour compenser certaines difficultés d’apprentissage.
Ces stratégies témoignent de leur capacité à trouver des solutions, mais elles demandent une énergie considérable. À force de solliciter leurs capacités de réflexion, de mémorisation et de concentration, l’enfant peut épuiser rapidement ses ressources cognitives et attentionnelles.
2. Un découragement progressif face aux apprentissages
Lorsqu’un enfant rencontre régulièrement des obstacles malgré ses efforts, il risque de perdre confiance dans ses capacités. Il peut finir par penser que ses efforts ne lui permettront jamais de réussir et ne plus trouver de raison de persévérer.
Ce phénomène peut s’inscrire dans un cercle vicieux d’échec scolaire, décrit notamment par le Dr Michel Habib. Plusieurs facteurs peuvent contribuer à cette spirale :
- La répétition des difficultés scolaires.
- Les remarques des adultes qui interprètent les difficultés comme un manque d’efforts.
- Les moqueries ou l’incompréhension des autres élèves.
- La dégradation progressive de l’estime de soi.
- L’apparition du découragement et de l’irritabilité.
